Home Schooling birgt Gefahren Cyberangriffe im Bildungsbereich

Durch die Coronakrise verpassen die Schüler mehrere Wochen Unterricht. Jetzt wird richtig deutlich, wie viel in diesem Bereich in den vergangenen Jahren bei der Digitalisierung verschlafen wurde. Veraltete IT-Systeme sind anfällig für Cyberattacken. Welche Maßnahmen sollten jetzt umgesetzt werden?

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Über Nacht ist der Bildungsbereich zu einem attraktiven Ziele für Cyberkriminelle geworden: Erst vor einigen Tagen wurde beispielsweise die bayerische Lernplattform Mebis gehackt und lahmgelegt.

Sicherheitsexperten warnen schon lange vor der mangelhaften Digitalisierung im Bildungsbereich und äußern sich zu aktuellen Fragen:

• Wie bedroht ist die deutsche Bildungslandschaft von Cyberangriffen?

• Welche Maßnahmen sollten jetzt unbedingt umgesetzt werden?

• Und wie können Schüler auf die Gefahren vorbereitet werden?

Bildungssysteme sind ein leichtes Opfer

Rayna Stamboliyska, Vice President Governance & Public Affairs bei YesWeHack

„Wir befinden uns als globale und vernetzte Gesellschaft in einer Situation, in der die Digitalisierung unserer Arbeit viele Fragen hervorruft. Bildung ist da keine Ausnahme. Ransomware-Angriffe, bei denen schnell ganze Systeme unzugänglich gemacht werden können, sind eine große Gefahr im Bildungssektor. Tools für den Bildungsbereich und den Heimunterricht sind besonders leichte Ziele, da sich Lehrer und Schüler aufgrund mangelnder IT-Kenntnisse häufig leicht erpressen lassen. Die Coronavirus-Pandemie verschlimmert das Problem, da aktuell mehr Schülerinnen und Schüler die von der Schule ausgegebenen Geräte zu Hause und damit in einem mutmaßlich weniger geschützten Umfeld benutzen. Da viele Informationen über Bildungsprogramme und Lernplattformen öffentlich zugänglich sind, ist es für einen Cyberkriminellen einfach, scheinbar relevante Details in eine Phishing-E-Mail aufzunehmen und an persönliche Daten zu gelangen. Ein aktuelles Beispiel sind E-Mail-Anhänge von angeblich offiziellen Quellen (WHO, Rotes Kreuz), die Ransomware enthielten. Diese gaben vor, wichtige Informationen über die Verbreitung des Coronavirus zu zeigen oder wichtige Software-Updates bereitzustellen.“

Sensibilsieren, Sicherheit für Schulsysteme, Kompetenzen aufbauen

Stefan Wehrhahn, Country Manager DACH bei BullGuard

„Die aktuelle Situation stellt gerade Organisationen im Bildungsbereich vor eine große Herausforderung. Wenn viele Schulen und Universitäten kurzerhand kreative Lösungen für digitales Lehren und Lernen aus dem Boden stampfen, bleibt das Thema IT-Sicherheit oft auf der Strecke. Dafür sind jetzt drei Aufgaben zu meistern: 1. Kurzfristig gilt es, Lehrer, Schüler und Studierende für Cybersicherheit zu sensibilisieren. Dazu gehört auch der Schutz der persönlichen Geräte, die für das Home Schooling eingesetzt werden. Eine VPN-Verbindung sowie ein Antivirus-Programm sollten zur Standardausstattung gehören. 2. Mittelfristig muss die Schule selbst grundlegende Sicherheit für ihre Systeme schaffen. Bislang muss dafür zusätzlich zum iServ-Schulserver ein separater Server gekauft und bereitgestellt werden. Cloud-Lösungen können hier Abhilfe schaffen. 3. Langfristig ist es Aufgabe der Schulen, Kompetenzen für IT und Cybersicherheit in den eigenen Reihen abzubilden. Gemeinsam mit externen Partnern wie etwa Systemhäusern können diese Personen dann die notwendige, digitale Infrastruktur der Schule aufbauen. Nur so gelingt der digitale Wandel in unseren Schulen und Universitäten.“

„Die beste Waffe gegen Internetkriminalität ist Bildung“

Jovi Umawing, Senior Content Writer bei Malwarebytes

„Gerade durch die aktuelle Situation mit Home Schooling auf der ganzen Welt müssen Bildungseinrichtungen jetzt noch mehr in die Cybersicherheit investieren. Es klingt eigentlich selbstverständlich, aber die beste Waffe gegen Internetkriminalität ist Bildung selbst. Schüler müssen gerade jetzt noch mehr über die Gefahren, denen sie ausgesetzt sind, und über mögliche Folgen informiert werden. Wir empfehlen hier nicht erst seit heute, Cybersicherheitserziehung mit in den Lehrplan zu integrieren.“

Großer Nachholbedarf im deutschen Bildungswesen

Oliver Hillegaart, Regional Manager DACH bei Jamf

„Jetzt zeigt sich, dass die Digitalisierung des Unterrichts in Deutschland schon vor der Coronakrise weit hinter ihren Möglichkeiten blieb, schon unter ‚Normalbedingungen‘ hat das Bildungswesen hierzulande großen Nachholbedarf. Es fehlt an Vorzeigenbeispielen in punkto Bereitstellung, Verwaltung und Sicherheitsmanagement von Geräten, damit Schulklassen künftig für ähnliche Fälle gewappnet sind und schnell zum Home Schooling übergehen können. Hier lohnt sich ein Blick in die USA: Dort ist der iPad-unterstützte Unterricht bereits sehr etabliert. Apple stellt zahlreiche Tutorials und Materialien bereit, mit denen Lehrer theoretisch sofort loslegen können, um beispielsweise Nutzer, Nutzergruppen und Gerätegruppen zu erstellen und zu verwalten.“

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